L’IC “Berto Barbarani” di Minerbe (VR) con le classi seconde delle SSPG di Minerbe e di Roverchiara ha aderito ai laboratori on line, attraverso la piattaforma Meet di GSuite, “Nuove tecnologie”, organizzati e gestiti da Ca’ Dotta (Sarcedo), proposti dalla Regione del Veneto e dall’ULSS 7 “Pedemontana”. Il percorso, di complessive 2 ore per classe, nasce dall’esigenza di sensibilizzare i ragazzi ad un utilizzo consapevole e responsabile dei nuovi strumenti digitali.
Le ricerche indicano che oltre il 95% degli adolescenti in Italia sono utenti di Internet, ed il 75% di questi dichiara di avere un profilo su uno dei social network più conosciuti e usati (Facebook, in calo, WhatsApp, Instagram, Snapchat e Tiktok, in crescita esponenziale). L’utilizzo degli smartphone consente una connettività praticamente illimitata.
Internet rappresenta per gli adolescenti un contesto di esperienze e socializzazione irrinunciabile: si usa per mantenersi in contatto con amici e conoscenti, per cercare informazioni, per studiare. Le nuove tecnologie, quindi, sono in grado di offrire a chi ne fa uso grandi opportunità, specialmente nel campo comunicativo-relazionale, ma, nello stesso tempo, espongono i giovani utenti a nuovi rischi, quale il loro uso distorto o improprio, per colpire intenzionalmente persone indifese e arrecare danno alla loro reputazione.
I ragazzi non sono consapevoli dei pericoli connessi ad uno “strumento” le cui caratteristiche fondamentali sono l’anonimato, che comporta la deresponsabilizzazione, la facilità di accesso da parte di chiunque, la rapida diffusione di notizie, immagini, ecc. e la permanenza nel tempo delle stesse. Ecco perché l’IC “B. Barbarani” di Minerbe ha riservato a tutti gli studenti delle classi seconde, delle Scuole Secondarie di Primo Grado di Minerbe e Roverchiara, un laboratorio formativo-informativo, “Nuove tecnologie” realizzato da Ca’ Dotta, che costituisce in Veneto il primo esempio, il secondo in Italia, di laboratori multimediali rivolti a bambini e ragazzi dai 6 ai 19 anni e agli adulti significativi come genitori, insegnanti ed educatori su percorsi rivolti alla salute e ai corretti stili di vita.
La scuola ha riservato ai suoi studenti due ore formative i cui argomenti nevralgici trattati sono stati: i meccanismi che entrano in funzione nel nostro cervello e nel nostro corpo quando si utilizza uno smartphone o, ad esempio, si gioca ad un videogioco, I percorsi nelle classi sono stati introdotti da attività propedeutiche, suggerite dalla collaborazione con Ca’ Dotta, come la visione di alcuni filmati pensati ad hoc, attraverso cui i ragazzi hanno potuto soffermarsi sugli aspetti positivi e negativi legati all’uso delle nuove tecnologie, attraverso attività pratiche per introdurre gli studenti ai concetti di “privacy” e di riservatezza e, di seguito, analizzare come i social network utilizzano i nostri dati personali e con quale scopo.
“Un percorso formativo molto importante” sottolineano i docenti, “che ha visto la partecipazione attenta e responsabile dei ragazzi, consapevoli dei rischi che un uso sconsiderato può comportare”.
S’è parlato di bullismo, cyberbullismo e comunicazione
Oltre a questo, nell’arco dei primi tre mesi di frequenza scolastica, nelle classi, i docenti collaborativamente hanno messo in atto il percorso multidisciplinare “Bullismo e cyberbullismo: diversità e pregiudizio”, ricco di stimoli differenti, creato dal Referente dell’IC per la prevenzione e il contrasto al bullismo e al cyberbullismo, prof.ssa Elena Tavellin, fino a giungere all’analisi e alla realizzazione di attività laboratoriali sul “Manifesto della comunicazione non ostile ed inclusiva” di Parole O-stili, dieci principi di stile a cui ispirarsi per scegliere parole giuste, che sappiano superare le differenze, oltrepassare i pregiudizi e abbattere i muri dell’incomprensione, che ci liberino dalle etichette, che non ci isolino, che non ci facciano sentire sbagliati.
La finalità dell’IC “B. Barbarani” è da sempre quella di supportare gli insegnanti nella creazione di un ambiente favorevole a far crescere l’interesse e la passione dei ragazzi per un utilizzo da protagonisti delle opportunità della rete, attraverso la promozione però di un uso responsabile e consapevole delle nuove tecnologie.
